2º CAÇA – TALENTOS 2011

Dança, leitura, dramatização, canto, exposição desfile da beleza negra, capoeira, maculelê, dança africana, dramatização dos tempos da escravidão até a libertação dos escravos.

O evento aconteceu junto com a Mostra Cultural da escola

Os alunos, os familiares e os amigos compareceram!
Foi um sucesso de cultura escolar e popular...
Confira alguns momentos ...
Nossa! Foi demais!!!!!!!!!!!

Mostra cultural

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Parabéns a todos os participantes e aos funcionários: professores, grupo gestor, grupo de apoio, comunidade e realmente a todos!!!!!!!!!!!!!!


Escola Municipal Professor Paulo Freire

Embu das Artes

HOMENAGEM PARA OS PROFESSORES

PROFESSORES

O nosso dia são todos os dias que trabalhamos para lutar por nossos sonhos e realidades!

JOGOS NA SALA DE LEITURA ?

SEMANA DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE

O JOGO A LEITURA E A  INTERAÇÃO NO ESPAÇO ESCOLAR

          Nesta semana a sala de leitura está promovendo leitura de regras, a socialização e a resolução de problemas com jogos.

          Segundo alguns pensadores da educação:  Quando jogos são propostos para as crianças, a reação mais comum entre eles é de alegria e interesse pela atividade, pelo material e pelas regras, mas o interesse e alegria pelo jogo simplesmente não bastam, é preciso que haja uma intervenção pedagógica a fim que esse jogo seja útil na aprendizagem de conceitos. É necessário também que essa atividade represente um desafio, que seja capaz de gerar "conflitos cognitivos", que segundo Jean Piaget, os conflitos cognitivos são fundamentais para o desenvolvimento intelectual do sujeito.

          Segundo Vygotsky, "é no brinquedo que a criança aprende e apropria-se do mundo real, domina conhecimentos, relaciona-se e integra-se culturalmente, agindo numa esfera cognitiva que depende de motivações externas e internas..."

         Refletindo sobre essas questões importantes na educação, a Sala de Leitura, trabalha nesta  semana com  diversos jogos, proporcionando a todos os alunos do 1º ano até a 8ª. série um momento para jogos.

SEMANA DOS CONTOS DE FADAS

Depois da semana dos Contos de Fadas, os alunos e os professores começaram a apresentar várias atividades relacionadas ao tema.

Mostraram muita criativdade, interatividade, pesquisa e leitura na apresentação dos diversos contos de fadas.
Vejamos alguns momentos do desenvolvimento das aulas :

Como construir uma Vida Saudável

Eu comigo mesmo
Eu com minha a família
Eu com a minha comunidade

Assista o vídeo “A Ilha das Flores”

SEMANA DOS CONTOS DE FADAS

SALA DE LEITURA


SEMANA DOS CONTOS DE FADAS

CONTO: CHAPEUZINHO VERMELHO

Será que os contos de fadas são só para crianças?

Os contos de fadas são contados para adultos e crianças há muitos e muitos anos...

Os mais famosos escritores dos contos de fadas não eram contados exatamente para crianças, eram histórias com narrativas tão impressionantes que cativavam todas as idades, traziam também inúmeras lições de vida e explicações de ações que povo comum não era capaz de explicar.

A sala de leitura leu, contou, dramatizou com a ajuda dos alunos do 1º ano até a 8ª série, algumas versões de um conto muito conhecido: Chapeuzinho Vermelho.

Você! Aluno ou Professor da E.M.Profº Paulo Freire comente sobre essa semana da leitura das diversas versões do conto : Chapeuzinho Vermelho.

Sugestões ???????????

Apresentacao da historia com fantoches

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DINÂMICAS PARA SEREM APLICADAS COM GRUPOS DE ESTUDANTES

As dinâmicas e os jogos cooperativos tem como objetivo proporcionar vivências e colocar os estudantes em posição de atuantes, porém somente é possível atingirmos tais objetivos se as atividades acontecerem com frequência e em clima tranquilo, na escola Professor Paulo Freire trabalhamos com grupos de estudantes por sala de aula, enfocando as características e necessidades específicas de cada turma. A intenção é que por meio das atividades e propiciando-lhes a oportunidade de relacionar estas vivências com os conflitos enfrentados cotidianamente, possamos gradativamente gerar compreensão e tolerância para a resolução dos problemas enfrentados por todos nós em nosso cotidiano.

Dinâmica trabalhada com alguns grupos da escola:

O CARRO E O MOTORISTA

1. Materiais: Vendas para os olhos

2. Instruções:

• dididir o grupo em duplas;
• cada dupla escolhe um papel: de carro ou de motorista;
• para o carro: coloca-se a venda nos olhos. Enquanto o carro, agirá de acordo com os sinais convencionados pelo Orientador e dirigidos pelo motorista;
• para o motorista: dirigirá o carro, de acordo com as consignas: 

 * Dedo indicador no meio das costas, faz com que o carro ande para frente.
 * Retirada do dedo indicador faz com que o carro pare.
 * A mão direita sobre o ombro direito faz com que o carro vire à direita.
 * A mão sobre o ombro esquerdo, vira o carro à esquerda.
 * As duas mãos sobre os ombros faz com que o carro vá para trás (ré).

• após um determinado tempo, inverter os papéis;
• depois trocam-se as duplas;
• os estudantes sentam-se em círculo para comentar os sentimentos e percepções sobre a dinâmica.